真实验设计是指实验控制严格服从重复、随机化和局部控制三条基本原则的实验设计。真实…
真实验设计是指实验控制严格服从重复、随机化和局部控制三条基本原则的实验设计。真实验设计应满足：（1）随机选择与分配被试；（2）准确操纵自变量；（3）严格控制额外变量或均匀分散干扰变量的作用。 根据上述定义，下列符合真实验设计的是：
A. 实验中从4个不同的班级各抽取4名学生，分别在周二、三、四、五的下午分4次进行测验，研究4次不同测验对学生解决问题的影响B. 实验中以实施新政策的省份为观察组，未实施新政策的省份为对照组，主要分析新政策对小企业的影响，未脱离影响增长率的混杂因素C. 实验中抑郁分数高于临界点的人被分配接受最新的治疗，而低于临界点的人则不接受治疗，比较两组人的心理健康结果，评估新疗法的疗效D. 实验中将一年级所有儿童分为两组，尽量缩小两组儿童的被试环境差异，只使用两种不同的教学方法，研究这两种教学方法对儿童学业的影响先想一想，再看答案与解析 ▸
正确答案：D
【正确率 58%｜考点：单定义-其他句式】
第一步：找出定义关键词。
“随机选择与分配被试”、“准确操纵自变量”、“严格控制额外变量或均匀分散干扰变量的作用”。
第二步：逐一分析选项。
A项：实验中从4个不同的班级各抽取4名学生，分别在周二、三、四、五的下午分4次进行测验，实验时间不同，不符合“准确操纵自变量”、“严格控制额外变量或均匀分散干扰变量的作用”，不符合定义，排除；
B项：实验中未脱离影响增长率的混杂因素，说明存在影响实验的其他因素，不符合“严格控制额外变量或均匀分散干扰变量的作用”，不符合定义，排除；
C项：实验中抑郁分数高于临界点的人被分配接受最新的治疗，而低于临界点的人则不接受治疗，说明对于两组人的分配是按照抑郁分数人为划分的，不符合“随机选择与分配被试”，不符合定义，排除；
D项：实验中将一年级所有儿童分为两组，符合“随机选择与分配被试”，尽量缩小两组儿童的被试环境差异，说明尽可能地严格控制干扰因素，符合“严格控制额外变量或均匀分散干扰变量的作用”，只使用两种不同的教学方法，符合“准确操纵自变量”，符合定义，当选。
故正确答案为D。
考点单定义-其他句式