发表于美国《国家科学院院刊》的研究指出，学习演奏可以提高非音乐专业人士的短期记忆…

正确答案：D

【正确率 23%｜考点：削弱-实验类】
第一步：找出论点和论据。
论点：学习演奏可以提高非音乐专业人士的短期记忆能力。
论据：研究团队随机选择了47名年龄在60至79岁之间的非音乐专业人士，让第一组参与者玩一款基于平板电脑的音乐演奏训练游戏（模拟与老师一起击鼓），第二组参与者则玩一款文字搜索游戏，最终第二组参与者的短期记忆测试分数与实验前持平，而参加音乐演奏训练游戏的玩家的短期记忆测试分数有了约4%的提高。
论点与论据均在讨论学习演奏对非音乐专业人士的短期记忆能力的影响，二者话题一致，削弱优先考虑削弱论点。
第二步：逐一分析选项。
A项：该项说当涉及与音乐相关的任务时，音乐家往往比非音乐专业人士有更好的短期记忆，而论点说的是学习演奏可以提高非音乐专业人士的短期记忆能力，话题不一致，无法削弱，排除；
B项：该项说实验前第一组参与者的短期记忆测试分数高于第二组，而题干的实验是将参与者自身实验前后的短期记忆测试分数进行比较，因此两组参与者在实验前的测试分数不同无法质疑题干论证，无法削弱，排除；
C项：该项说学习演奏乐器的过程中要进行音乐节奏的辨识和训练，且训练时大脑的专注力会提高，说明学习演奏可能对提高记忆力有帮助，为加强项，无法削弱，排除；
D项：该项说实验中第一组参与者的测试分数虽然提高，但持续时间很短，几分钟后再进行测试其分数就恢复至实验前，说明学习演奏无法真正提高短期记忆能力，削弱论点，可以削弱，当选。
故正确答案为D。
考点削弱-实验类削弱论点