一段时间以来，多地医院依托心理科室开设“学习困难”门诊，回应了许多家庭的现实需求…
一段时间以来，多地医院依托心理科室开设“学习困难”门诊，回应了许多家庭的现实需求。需要注意的是，“成绩不好”不等于“学习困难”，“成绩不好”的原因多种多样，未必都能通过“学习困难”门诊治愈。通过诊疗发现，一些学生的学习能力没问题，成绩不理想更多是因为不恰当的教育方式。许多人之所以不理解学习困难的成因，是教育理念出了偏差。与其从孩子身上找原因，不如从家长、老师身上找问题；与其依赖门诊治疗，不如在日常生活中给予孩子更多关心和尊重。 这段文字主要介绍了：
A. “学习困难”门诊回应了家长的需求B. “学习困难”门诊并非“劝学万能方”C. 应该以更科学的方法教育孩子D. 学习困难的成因是教育理念出了偏差先想一想，再看答案与解析 ▸
正确答案：C
【正确率 24%｜考点：关联词-对策】
文段开篇引出“学习困难”门诊的话题，随后提出问题，指出“学习困难”门诊不能治愈所有的“成绩不好”，并分析了成绩不理想更多是因为不恰当的教育方式，然后通过并列的两方面提出对策，要从家长、老师身上找问题，也要在日常生活中给予孩子更多关心和尊重，即要找准症结根源所在，用正确的方法教育孩子，对应C项。
A项，“回应了家长的需求”对应首句的话题引入，非重点，排除；
B项，“并非‘劝学万能方’”指“学习困难”门诊有无效的情况，为问题表述，非重点，排除；
D项，根据“许多人之所以不理解学习困难的成因，是教育理念出了偏差”可知，“学习困难的成因是教育理念出了偏差”表述错误，且为问题表述，非重点，排除。
故正确答案为C。
【文段出处】《以更科学方式教育引导下一代》
考点关联词-对策