在过去不少人的印象中，延毕是一个具有否定意味的词语，延毕的学生也多被贴上学业不勤…
在过去不少人的印象中，延毕是一个具有否定意味的词语，延毕的学生也多被贴上学业不勤、能力不足等负面标签。不管主动还是被动，一旦一个学生选择了延毕，似乎在社会化这场竞赛中已经先输一局。但就社交平台上展露的部分现实来看，当下如此理解延毕显然太过扁平和陈旧了。同样的延毕结果背后，可能是不同的人生规划和考量。当然，不排除有一部分学生由于未能通过相应的学业考核而被动选择延毕，但不容忽视的是，有更多的学生出于理性而清晰的人生规划而主动做出延毕的选择，也有一部分学生是出于追求更高质量的学术成果，不愿为按时毕业降低对自我的学术要求而自愿延长学术时间，总之不宜一概而论。 这段文字意在说明：
A. 面对主动延毕，高校应多些包容与体谅B. 适当延毕可让学生获得更好的学术成果C. 当下应理性看待准毕业生们的延毕选择D. 选择延毕的学生已经输掉了社会化竞赛先想一想，再看答案与解析 ▸
正确答案：C
【正确率 99%｜考点：分述句特征-引入铺垫】
文段开篇指出过去不少人对延毕的刻板印象，即他们认为延毕意味着学生学业不勤、能力不足等，接着通过转折词“但”指出按照过去的观点理解延毕是扁平和陈旧的，延毕背后可能有不同的人生规划和考量，随后围绕这一观点进行解释说明，故文段结构为分总分，重点强调应客观、理性地看待学生的延毕选择，对应C项。
A项，“高校”文段并未提及，无中生有，排除；
B项，“获得更好的学术成果”属于解释说明部分的内容，非重点，排除；
D项，对应转折之前，非重点，排除。
故正确答案为C。
【文段出处】《光明网评论员：理性看待准大学生们的延毕选择》
考点分述句特征-引入铺垫关联词-转折分述句特征-其他