当学生尚没有形成自发内在学习动机时，教师从外界给予激励，以推动学生的学习动力，这…

正确答案：A

【正确率 91%｜考点：细节判断题】
A项，题干并未涉及奖励的“利”“弊”比较，故“弊大于利”为无关对比，当选；
B项，根据“当学生尚没有形成自发内在学习动机时······这种奖励是必要和有效的。但是，如果学习活动本身已经使学生感到很有兴趣，此时再给学生奖励不仅是多此一举”可知，使用奖励应该根据情况具体而定，故“要正确使用奖励”表述正确，排除；
C项，根据“一味奖励会使学生把奖励看成学习目的，导致学习目标的转移，而只专注于当前的名次和奖赏物”可知，表述正确，排除；
D项，根据“如果学习活动本身已经使学生感到很有兴趣，此时再给学生奖励不仅是多此一举，还有可能适得其反”可知，表述正确，排除。
本题为选非题，故正确答案为A。
【文段出处】《德西效应》
考点细节判断题