皮格马利翁效应：指他人（尤其是权威者）的积极期望会通过态度、关注等方式传递给个体…
皮格马利翁效应：指他人（尤其是权威者）的积极期望会通过态度、关注等方式传递给个体，促使其表现朝期望方向提升的现象。根据上述定义，下列最能体现皮格马利翁效应的是：
A. 教师按成绩把学生分成不同层次授课，并给予不同难度的作业和辅导，结果各层次学生的成绩都有所提高，但并未特别关注或鼓励某类学生。
B. 研究者随机指定几名学生告知教师“他们很有潜力”，教师因而对其格外关注鼓励，期末这几名学生的成绩提升明显高于其他学生
C. 某学生因家长承诺给予物质奖励而努力学习，最终成绩显著提升，但家长并未对其抱有特别的积极期望或给予额外关注。
D. 教师批评了课堂违纪的学生，并强调其行为不当，该学生因此感到羞愧而改正错误，但教师并未对其抱有积极期望或给予鼓励。
答案与解析
正确答案：B
花生十三讲解
用要素法解定义判断。皮格马利翁效应要素：①权威者的积极期望；②通过态度关注传递；③促使个体朝期望方向提升。B项名单随机指定，教师因被告知'有潜力'而格外关注鼓励，学生成绩随之显著提升，期望的自我实现链条完整，要素全符。A是分层教学方式，C是物质激励，D是负面管教，均缺'积极期望传递'要素。确认答案为B。
原解析
B项学生名单是随机指定的，成绩提升源于教师因“期望”而给予的关注与鼓励，正是积极期望的自我实现，符合定义。A是分层教学，C是物质激励，D是负面管教。