“中小学科学副校长机制”把科学家请进了校园的日常：科研院所的专家受聘参与课程的设…
“中小学科学副校长机制”把科学家请进了校园的日常：科研院所的专家受聘参与课程的设计，实验室的资源向结对的学校敞开，科学社团的课题有了真导师的把关；学生的科创竞赛获奖数翻了一番，仰望星空的种子在课堂里生了根。科学教育的高度，取决于引路人的高度。 这段文字主要说明：
A. 社团的课题无需真导师把关
B. 实验室资源不应向结对学校敞开
C. 专家不必受聘参与课程的设计
D. 科学副校长赋能中小学科教
答案与解析
正确答案：D
花生十三讲解
主题词是'科学副校长'，文段讲专家进校园参与课程、开放资源、把关课题，最终落脚'科学教育的高度取决于引路人的高度'，即科学副校长赋能科教。A、B、C分别否定把关、开放、受聘，全都与原文做法背道而驰。确认答案为D。速记：主题词贯穿首尾，反向选项全排除。
原解析
文段述参与设计、资源敞开、导师把关的机制安排与获奖翻番、种子生根的成效，尾句“引路人的高度”点题，D项正确。C项不必进校与受聘参与相悖；B项应封闭与敞开相悖；A项无需导师与真导师把关相悖。故选D。