“课后服务课程供给升级”让三点半的校园多了成长的选项：非遗的传承人和退役的运动员…
“课后服务课程供给升级”让三点半的校园多了成长的选项：非遗的传承人和退役的运动员持证进校开课，科学实验和劳动实践的课程按学段分层设计，服务的质量由学生和家长扫码即时评价；课后服务的参与率稳定在九成五，放学后的操场和社团重新热闹起来。课后的时光，也该是生长的时光。 这段文字主要说明：
A. 评价渠道由学校内部决定限时开放
B. 课程不按学段分层设计且统一进行
C. 开课无需持证上岗直接授课
D. 课程升级提升课后服务品质
答案与解析
正确答案：D
花生十三讲解
用中心理解的中心句识别法，尾句是中心。文段述课后服务课程升级：非遗传承人、退役运动员持证进校开课，科学实验与劳动实践按学段分层设计，质量由学生家长扫码即时评价，参与率稳定九成五、操场社团重新热闹，尾句课后的时光，也该是生长的时光点题，D项概括课程升级提升课后服务品质。C项无需资质与持证相悖；B项不分学段与分层设计相悖；A项渠道全无与扫码评价相悖。确认答案D。
原解析
文段述持证进校、分层设计、扫码评价的升级安排与参与九成五、操场热闹的成效，尾句“生长的时光”点题，D项正确。C项无需资质与持证相悖；B项不分学段与分层设计相悖；A项全无与扫码评价相悖。故选D。