“中小学科学教育提质行动实施”让孩子的好奇心有了专业的呵护：科学课的实验开出率纳…
“中小学科学教育提质行动实施”让孩子的好奇心有了专业的呵护：科学课的实验开出率纳入了督导的清单，科技馆和高校的实验室向中小学预约开放，科学家进校园的讲座排进了课后的服务；学生的科学素养测评稳步提升，乡镇中学的女孩在院士的鼓励下报考了天文学。科学的种子，播得越早越能长成森林。 这段文字主要说明：
A. 实验课能省则省，科学教育流于形式
B. 提质行动厚植中小学科学教育
C. 讲座遥不可及，学生难以接触前沿
D. 场馆大门紧闭，资源闲置无人问津
答案与解析
正确答案：B
花生十三讲解
文段从实验开出、场馆开放、院士讲座三方面说明科学教育的提质举措，末句‘种子播得越早越能长成森林’升华意义。A项‘流于形式’与‘纳入督导清单’矛盾；C项‘遥不可及’与‘预约开放’相悖；D项‘大门紧闭’与‘向中小学开放’冲突。B项‘厚植科学教育’准确反映提质行动的价值。确认答案为B。速记：正面举措配升华，反向描述皆不选。
原解析
文段述纳入督导、预约开放、排进课后的行动安排与素养提升、报考天文的成效，尾句“播得越早越成森林”点题，B项正确。A项能省则省与开出率督导相悖；D项紧闭与预约开放相悖；C项遥不可及与排进课服相悖。故选B。