“义务教育教联体改革整县推进”让城乡的课堂共上了一堂课：城区的龙头校与乡镇的成员…
“义务教育教联体改革整县推进”让城乡的课堂共上了一堂课：城区的龙头校与乡镇的成员校捆绑成一个法人，教师的交流轮岗打破了校际的围墙，同步的智慧课堂把名师的板书投到了村小的屏幕；乡镇学校的生源出现了回流，进城陪读的家长搬回了村里的老屋。教联体联起的，是教育起点的公平。 这段文字主要说明：
A. 教师交流轮岗制度难以落实
B. 教联体促进城乡教育均衡
C. 村小智慧课堂设备陈旧落后
D. 龙头校独立发展缺乏协同
答案与解析
正确答案：B
花生十三讲解
文段先举捆绑法人、交流轮岗、智慧课堂等事例，末尾点明‘教联体联起教育起点的公平’，主题词是教联体与均衡。A、C、D均为无中生有的负面细节，且偏离主题词。确认答案为B。速记：尾句点题，主题词锁定教联体。
原解析
文段述捆绑法人、交流轮岗、同步课堂的改革安排与生源回流、搬回老屋的成效，尾句“起点的公平”点题，B项正确。D项单打独斗与捆绑相悖；A项从不与轮岗相悖；C项黑着与投屏相悖。故选B。