“中华优秀传统文化进课本进课堂”让文化的根脉在校园里扎得更深：语文的课本增加了经…
“中华优秀传统文化进课本进课堂”让文化的根脉在校园里扎得更深：语文的课本增加了经典的篇目和书法的单元，非遗的传承人把技艺课开进了社团，研学的路线串起了本地的文脉地标；学生对传统文化的认同明显增强，课间的走廊里孩子们讨论起了诗词的平仄。文化的自信，从娃娃的课桌开始。 这段文字主要说明：
A. 技艺传承面临后继无人的困境
B. 传统文化在校园中备受冷落
C. 传统文化教育厚植文化自信
D. 经典篇目被逐出语文课本
答案与解析
正确答案：C
花生十三讲解
首句‘扎得更深’引出话题，后文列举课本、非遗、研学等载体，尾句‘文化的自信，从娃娃的课桌开始’点明主旨，落脚于自信培育。C准确。A、B、D均为负面或否定表述，与‘认同明显增强’‘讨论平仄’等正向结果相反，排除。确认答案为C。速记：课桌起自信，文化育根脉。C。
原解析
文段述增加篇目、开进社团、串起地标的进课堂安排与认同增强、讨论平仄的成效，尾句“从娃娃的课桌开始”点题，C项正确。D项逐出与增加相悖；A项无人肯教与开进社团相悖；B项无人问津与串起相悖。故选C。