“湿地公园的科普赋能把单纯的观光走成了带着问号的游”让亲水的脚步读懂了生态的义：…
“湿地公园的科普赋能把单纯的观光走成了带着问号的游”让亲水的脚步读懂了生态的义：布设的解说标识讲着候鸟迁徙的知，开设的自然课堂带着观鸟识虫的趣，培养的志愿讲解队伍答着游客十万个为什么的热；公园的科普活动参与量明显增长，只顾拍照的亲子家庭在科普赋能后蹲下来数起了滩涂的蟹。看的是风景，懂的是自然。 这段文字主要说明：
A. 标识无字可读，游客难解其意
B. 讲解一问三不知，扫兴而归
C. 课堂空无一人，形同虚设
D. 科普赋能升华湿地游览
答案与解析
正确答案：D
花生十三讲解
首句强调‘科普赋能’让湿地游览从观光升级为求知，后文以标识、课堂、讲解等例子说明科普带来的变化，尾句‘看风景懂自然’呼应升华。A、B、C均为科普缺失的负面场景，与文段积极成效相悖；D‘科普赋能升华湿地游览’直接对应首句主题。确认答案为D。速记：首句即主旨，负面选项不匹配。
原解析
文段述讲着知、带着趣、答着热的赋能安排与参与增长、数滩涂蟹的成效，尾句“懂的是自然”点题，D项正确。A项无字与解说相悖；C项空无与开设相悖；B项不知与答热相悖。故选D。