“防震减灾的科普入户把遥远的地震知识讲成了身边的自救课”让临灾的慌乱变成了有序的…
“防震减灾的科普入户把遥远的地震知识讲成了身边的自救课”让临灾的慌乱变成了有序的逃：编出来的乡土教材讲着房前屋后的例，练起来的应急演练跑着定时定线的熟，装起来的预警终端响着提前数秒的警；公众的应急避险技能明显提升，地震预警响起时慌作一团的山村小学在科普入户后规整地疏散到了操场。多学一分，多安一分。 这段文字主要说明：
A. 演练一次没搞，应急全无章法
B. 终端哑然无声，预警形同虚设
C. 教材高深莫测，百姓难以领会
D. 科普入户教会临灾自救
答案与解析
正确答案：D
花生十三讲解
文段描述科普入户后，从教材、演练到预警终端全方位提升避险技能，末句‘多学一分，多安一分’强调科普的实效。D项‘科普入户教会临灾自救’直接对应；A项‘演练一次没搞’、B项‘终端哑然无声’、C项‘教材高深莫测’均与原文‘练起来’‘响着’‘编出来’的正面表述相反。确认答案为D。速记：首尾呼应讲成效，负面表述是干扰。
原解析
文段述讲着例、跑着熟、响着警的科普安排与技能提升、规整疏散的成效，尾句点题，D项正确。C项莫测与乡土例相悖；A项没搞与练起相悖；B项哑然与响警相悖。故选D。