“中小学的科学副校长把请不来的科研资源聘成了挂职的常”让课本外的科学有了引路的人…
“中小学的科学副校长把请不来的科研资源聘成了挂职的常”让课本外的科学有了引路的人：聘进来的科研人员挂着一校一名的实，开起来的科学讲堂讲着前沿趣味的活，连起来的实验室游研着走进院所的真；学生的科学素养测评明显提升，只在电视里见科学家的县中学生在副校长制度下摸到了真实的镜。科学家进校，好奇心发芽。 这段文字主要说明：
A. 科学副校长引路进校园
B. 聘任制度沦为形式主义
C. 科学讲堂内容枯燥乏味
D. 科研院所拒绝开放合作
答案与解析
正确答案：A
花生十三讲解
首句即点明‘科学副校长把科研资源聘成常驻’，后文围绕其引入资源、提升素养展开，主题词是科学副校长。B、C、D皆为负面表述，与文段积极基调完全不符，属反向干扰。确认答案为A。速记：主题词锁定，引路是核心。
原解析
文段述挂着实、讲着活、研着真的聘任安排与素养提升、摸到镜的成效，尾句“好奇心发芽”点题，A项正确。B项空文与一校一名相悖；C项宣科与趣味活相悖；D项紧闭与走进相悖。故选A。