现实中，有些领导干部热衷应酬、忙于事务，在读书学习方面 ，不深学；有些领导干部 …
现实中，有些领导干部热衷应酬、忙于事务，在读书学习方面 ，不深学；有些领导干部 ，所学和所用脱节，不善用。古语有云“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明”，古人对好学精神的凝练至今仍在 着我们，各级领导干部都应把读书学习当作一种生活态度，跟上时代的步伐。 依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A. 浮光掠影 泥古拘方 鼓动B. 蜻蜓点水 徒托空言 鞭策C. 走马观花 纸上谈兵 敦促D. 浅尝辄止 食而不化 激励先想一想，再看答案与解析 ▸
正确答案：D
【正确率 55%｜考点：关联关系-并列关系】
第一空，根据“不深学”可知，横线处所填成语形容学习不深入，A项“浮光掠影”比喻对事物观察不细致，印象不深，B项“蜻蜓点水”比喻做事肤浅不深入，C项“走马观花”比喻匆忙、粗浅地了解事物，D项“浅尝辄止”指略微尝试一下就停下来，形容对知识、问题等不作深入研究，均符合文意，保留。
第二空，根据“所学和所用脱节，不善用”可知，横线处所填成语应表示对所学知识不能做到活学活用，A项“泥古拘方”指拘守成规、旧说而不知变通，D项“食而不化”指吃了没有消化，比喻对所学知识理解得不深不透，没有吸收成为自己的东西，均符合文意，保留。B项“徒托空言”指只讲空话，而不实行，C项“纸上谈兵”比喻空谈理论，不能解决实际问题，两项均侧重“不行动”，与文意不符，排除。
第三空，搭配“我们”，横线处所填词语应表达古人的好学精神在鼓舞着我们，D项“激励”指激发，勉励，与“我们”搭配恰当，当选。A项“鼓动”指运用口头、书面语言激起人们的情绪，以达到特定的宣传目的，为中性词，不如“激励”与文段感情色彩更相符，排除。
故正确答案为D。
【文段出处】《把读书学习作为终身习惯》
考点关联关系-并列关系混搭填空词的辨析-感情色彩词的辨析-搭配对象