教育“双减”的主要目的在于“减轻负担”。应当围绕不同年龄段作业数量、完成时间、作…
教育“双减”的主要目的在于“减轻负担”。应当围绕不同年龄段作业数量、完成时间、作业设计等 地作出规定，通过具体化的政策调适教育教学任务，深化教育制度改革。从根本上讲，减负不是减少数量降低质量，更不是降低标准只图轻松。教育要在 公益本位的过程中更有质量，更好地满足学生成长的多样化需求，让孩子获得更多全面健康成长的机会和选择。 依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A. 纲举目张 恢复B. 条分缕析 回归C. 具体而微 转向D. 分门别类 重建先想一想，再看答案与解析 ▸
正确答案：B
【正确率 68%｜考点：混搭填空】
第一空，根据“围绕不同年龄段作业数量、完成时间、作业设计等”可知，横线处形容规定较为具体、有条理。B项“条分缕析”形容分析得细密清楚而有条理，D项“分门别类”指把一些事物按照特性和特征分别归入各种门类，强调分类处理问题，均符合文意，保留。A项“纲举目张”指抓住事物的关键，带动其他环节，文段并未体现“抓住事物的关键”，与文意不符，排除；C项“具体而微”指事物的各个组成部分大体都有了，不过形状和规模比较小些，与文意不符，排除。
第二空，搭配“公益本位”，“本位”指本来的位置。B项“回归”指返回，“回归本位”为常用搭配，当选。D项“重建”指重新建设或建立，与“本位”搭配不当，排除。
故正确答案为B。
【文段出处】《减负不是减少数量降低质量，更不是降低标准只图轻松》
考点混搭填空词的辨析-搭配对象对应关系-前后呼应