学生构建思维导图的过程就是归纳知识、梳理逻辑、构建体系、形成思维的过程。在不断完…
学生构建思维导图的过程就是归纳知识、梳理逻辑、构建体系、形成思维的过程。在不断完善思维导图的过程中，学生逐渐学会与其他知识内容进行 和融合。基于这种逻辑体系和思维方式所获得的对知识的理解与应用，会让学习者产生一种 的穿透感，其学习的深度、广度都远超碎片化学习的效果。 依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A. 连接 豁然开朗B. 交换 茅塞顿开C. 衔接 醍醐灌顶D. 关联 如堕烟海先想一想，再看答案与解析 ▸
正确答案：A
【正确率 27%｜考点：混搭填空】
第一空，对应“融合”，横线处词语应体现产生连接之意，A项“连接”、C项“衔接”、D项“关联”均体现了产生连接之意，符合文意，保留。B项“交换”指彼此把自己的东西给对方，与文意不符，排除。
第二空，形容“穿透感”，A项“豁然开朗”比喻突然领悟了一个道理，置于此处可体现理解掌握了某一知识之意，符合文意，当选。C项“醍醐灌顶”比喻听了高明的意见使人受到很大启发，文段没有体现听取高明的意见之意，排除；D项“如堕烟海”比喻因迷失方向而找不着头绪、抓不住要领，与文意相悖，排除。
故正确答案为A。
【文段出处】《认识自己：唤醒教师发展的主动性》
考点混搭填空对应关系-前后呼应