《尧曰》中有言：“惠而不费，劳而不怨，欲而不贪，泰而不骄，威而不猛。”也即既要给…
《尧曰》中有言：“惠而不费，劳而不怨，欲而不贪，泰而不骄，威而不猛。”也即既要给人以恩惠，又不需要过度的耗费；既要“役使”人员，又不使其产生怨恨；既要有欲望，却不贪心；既要 ，又不显得傲慢；既要威严有加，又不让人感觉凶猛。而要找寻这一有效的管理均衡点，就要找寻到人的行为表现和行为效果的刺激点，依据马斯洛的“需要层次理论”，人的需求是多种多样的，所以应全面综合地 人的需求，进行有效地激励。 依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A. 虚怀若谷 满足B. 处之泰然 表达C. 泰然自若 识别D. 刚柔并济 激发先想一想，再看答案与解析 ▸
正确答案：C
【正确率 67%｜考点：混搭填空】
第一空，根据“泰而不骄”和“又不显得傲慢”可知，横线处应体现不傲慢、沉着冷静之意。B项“处之泰然”指对待发生的紧急情况或困难，安然自得，毫不在乎，C项“泰然自若”形容在使人十分为难或烦乱的情况下表现得沉着冷静和镇定，均符合文意，保留。A项“虚怀若谷”指胸怀像山谷那样深而且宽广，善于接受别人的意见和观点，D项“刚柔并济”指刚强的和柔和的互相配合，均与文意无关，排除。
第二空，根据“就要找寻到人的行为表现和行为效果的刺激点”“进行有效地激励”可知，横线处应体现要想刺激人的行为表现和行为效果，应该先知道人的需求是什么，再进行激励，C项“识别”指区分、分辨，符合文意，当选。B项“表达”指将思维所得的成果用语言等方式反映出来的一种行为，与文意不符，排除。
故正确答案为C。
【文段出处】光明网《探索传统文化思想与高校教育管理的耦合叙事》
考点混搭填空对应关系-前后呼应关联关系-并列关系