运用故事思维进行课堂讲授，将现实生活与理论知识紧密结合，是思政课教学改革的重要方…
运用故事思维进行课堂讲授，将现实生活与理论知识紧密结合，是思政课教学改革的重要方式。思政课教师如何创新表达、 、深入浅出，把道理讲得动听、好听、耐听至关重要。教师应根据学生的认知特点、思维习惯和话语逻辑，持续 讲授艺术，通过场景构建、细节描述等方法，强化教学的代入感和画面感，从而让学生有兴趣听、听得进去。 依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A. 条分缕析 简化B. 抽丝剥茧 锤炼C. 精雕细琢 创新D. 旁征博引 丰富先想一想，再看答案与解析 ▸
正确答案：B
【正确率 34%｜考点：混搭填空】
第一空，根据“创新表达······深入浅出，把道理讲得动听、好听、耐听”可知，横线处所填成语应体现教师将抽象的理论细致且有层次地解析和传授，同时又不失生动性之意，A项“条分缕析”指有条理地细细分析，侧重逻辑清晰的分析过程，B项“抽丝剥茧”比喻逐层剖析，侧重揭示事物的本质，均符合文意，保留。C项“精雕细琢”形容做事精益求精，但侧重对事物的精细加工，与文意不符，排除；D项“旁征博引”指广泛引用材料证明观点，与文意不符，排除。
第二空，根据“教师应根据······强化教学的代入感和画面感”可知，横线处所填词语应体现钻研讲授艺术之意，B项“锤炼”指刻苦钻研，反复琢磨使艺术等精练、纯熟，符合文意，当选。A项“简化”指使复杂的变为简单的，与文意不符，排除。
故正确答案为B。
【文段出处】光明网《把思政课讲深讲透讲活》
考点混搭填空对应关系-前后呼应