材料材料1： 教育是强国建设、民族复兴之基。“十五五”规划纲要提…
材料材料1： 教育是强国建设、民族复兴之基。“十五五”规划纲要提出16个“强国”建设目标，教育强国位列其中。 “以立德树人为根本任务”“以为党育人、为国育才为根本目标”······党的十八大以来，习近平总书记从党和国家事业发展全局出发，为建设教育强国指明了前进方向、提供了根本遵循。 教育兴则国家兴，教育强则国家强。新征程上，着眼于办好人民满意的教育，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之强夯实国家富强之基，中国教育必将迈出更加坚实的步伐，交上更加亮眼的答卷！ 材料2： 2026年4月30日，习近平总书记在上海出席加强基础研究座谈会，强调要以更大力度、更实举措加强基础研究，提升我国原始创新能力，进一步打牢科技强国建设根基。 技术创新、产业创新是“从1到100”，基础研究处于科研链条起始端，则是“从0到1”的创新。正如习近平总书记所说：“基础研究是整个科学体系的源头，是所有技术问题的总机关。” 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视基础研究，通过优化科研布局、加大投入保障、创新体制机制等，推动我国基础研究水平显著提升。 问题：材料1指出，教育要“厚植人民幸福之本、夯实国家富强之基”，兼顾民生福祉与国家发展；材料2强调，要加强基础研究，“打牢科技强国建设根基”，兼顾当下创新与长远发展。下列相关哲学原理表述正确的有（ ）。
A. 教育兼顾民生与国家发展，体现了矛盾普遍性与特殊性的辩证统一B. 立足当下强化基础研究，着眼长远建设科技强国，体现发展的观点C. 教育与基础研究相辅相成，体现矛盾的同一性D. 教育惠及人民群众，体现人民群众是社会物质财富的直接创造者先想一想，再看答案与解析 ▸
正确答案：BC
【正确率 17%｜考点：唯物辩证法】
本题考查马克思主义。
A项错误，矛盾的普遍性与特殊性是共性与个性的关系，教育兼顾民生与国家发展，体现的是整体与部分的辩证关系，而非矛盾普遍性与特殊性的辩证统一。
B项正确，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，发展的过程具有前进性和曲折性，这要求我们要用发展的眼光看问题。立足当下强化基础研究，着眼长远建设科技强国，体现的是要正确处理好当前与长远的关系，即用发展的眼光看待问题。
C项正确，矛盾的同一性是指矛盾双方相互依存、相互贯通，在一定条件下相互转化的性质和趋势。教育与基础研究相辅相成，教育为基础研究培养人才，提供知识储备和智力支持；基础研究的发展又为教育提供新的教学内容和研究素材，促进教育内容和方式的创新，二者相互促进、相辅相成，体现了矛盾双方相互依存的关系，即矛盾的同一性。
D项错误，教育惠及人民群众，强调的是教育对人民群众的积极作用，人民群众是社会历史的主体，这要求我们坚持群众观点和群众路线，而非人民群众是社会物质财富的直接创造者。社会物质财富的直接创造者主要是指从事物质资料生产的劳动者。
故正确答案为BC。
考点唯物辩证法