“戏曲进校园的常态开展把偶尔一场的看个热闹排成了课表的常”让咿呀的唱腔住进了少年…
“戏曲进校园的常态开展把偶尔一场的看个热闹排成了课表的常”让咿呀的唱腔住进了少年的耳：进得来的名家名段演着经典折子的真，学得会的身段唱腔教着一招一式的实，办得火的校园剧社搭着学生登台的台；青少年的戏曲兴趣明显提升，只识流行曲的初中生在常态开展后哼上了婉转的腔。种下一颗种，梨园有后生。 这段文字主要说明：
A. 戏曲进校常态育新苗
B. 演出蜻蜓点水难见效
C. 教学只看不练难成器
D. 剧社挂名空转无实功
答案与解析
正确答案：A
花生十三讲解
文段围绕‘戏曲进校园’展开，从名家名段、身段唱腔到校园剧社，末句‘种下一颗种，梨园有后生’升华主旨——常态开展培育新苗。B、C、D均以‘难见效’‘难成器’‘空转’等贬义词汇否定该活动，与文段积极评价背道而驰。确认答案为A。速记：正向论述配正向结论，否定干扰项直接排除。
原解析
文段述演着真、教着实、搭着台的常态安排与兴趣提升、哼上腔的成效，尾句“梨园有后生”点题，A项正确。B项点水与常态相悖；C项只看与一式实相悖；D项空转与登台相悖。故选A。