某在线教育平台把课程视频从45分钟拆分为10分钟一节的短视频后，课程完课率明显上…
某在线教育平台把课程视频从45分钟拆分为10分钟一节的短视频后，课程完课率明显上升。平台认为，短视频形式更符合学习习惯，是完课率上升的主要原因。 以下哪项如果为真，最能削弱上述结论？
A. 竞争平台也在拆分视频，但拆分后其完课率并未出现明显上升，说明拆分视频并非提升完课率的关键因素
B. 个别用户偏爱长视频，认为长视频内容更完整，但这类用户占比较小，不足以影响整体完课率的变化
C. 平台界面同期微调了配色，使页面更美观，但界面调整对完课率的影响通常有限，且缺乏直接证据支持
D. 拆分的同时平台把完课标准从'看完全部视频'改为'看完任意三节'，标准大幅放宽
答案与解析
正确答案：D
花生十三讲解
削弱题要找另有他因。题干归因于短视频形式，D项直接指出完课标准放宽，才是完课率上升的真正原因，属于最强削弱，拆桥了形式与结果的联系。A项用竞争平台反例，但只能说明拆分非关键，未直接否定该平台原因，力度弱；B项个别用户偏好不影响整体，是无关项；C项界面调整缺乏证据，且影响有限，削弱力度不足。确认答案为D。速记：削弱找他因，标准放宽最致命。
原解析
D指出完课率上升缘于统计口径放宽而非形式改进，直接削弱归因。B、C、A力度不足。