在一项实验中，志愿者要记住屏幕上出现的一系列单词，但其间会被时而出现的数学题打断…

正确答案：D

花生十三讲解

用削弱方法解题，注意选无法削弱的一项。论点：时常分神发愣的人更聪明，论据是做数学题时走神者记住的单词更多。A指出走神多半未被察觉，质疑询问式测量的可靠性；B换成阅读题结果相反，动摇实验普适性；C指出容量不只由单词数衡量，质疑评分标准，均可削弱。D说任务不难时容量大的人才想无关的事，恰与实验现象相容，不削弱，当选。确认答案为D。

原解析

第一步，寻找论点论据。 论点：那些时常分神、发愣的人实际上更聪明，因为他们能够记住大量信息并加以灵活运用。 论据：那些在出现数学题时走神的人，记住的单词反而更多，证明他们拥有更大的“大脑运行容量”。 第二步，逐一分析选项。 A 项，强调走神是常事，而且未被察觉，说明周期性的询问志愿者是否走神，就不会客观，可能志愿者本身也并 不知道自己有没有走神。质疑了实验方法，可以削弱，排除； B 项，数学题改阅读题后，记住的单词数量会减少，说明实验方法有问题，质疑实验方法，可以削弱，排除； C 项，指出大脑运行容量还与其他指标有关，不仅取决于单词数量，说明通过单词数量来判断大脑运行容量就不 科学，可以削弱，排除； D 项，任务的难度会对大脑运行容量大的人产生影响，并不能质疑这个人自身脑容量大还是小，与论点讨论的无 关，无法削弱，当选。 本题为选非题，故正确答案为 D。