材料①当一艘货轮的压载水不经意间将淡水水域的鲫鱼带入近海,当一场暴雨引发的洪水让…
材料①当一艘货轮的压载水不经意间将淡水水域的鲫鱼带入近海,当一场暴雨引发的洪水让河流中的草鱼涌入河口再随潮汐进入海洋,一个看似简单却暗藏生物学奥秘的问题便浮现出来:这些离开淡水家园、闯入海洋的鱼类,是否还能被称作淡水鱼?a ②生物学中,淡水鱼并非按亲缘关系划分,而是以长期适应的盐度为核心标准。淡水鱼,通常指一生中的很长时间都生活在低盐度水域的鱼类。这一标准背后,是鱼类数千万年进化形成的“基因印记”。b ③海洋与淡水的差异,从盐度到天敌体系都对淡水鱼构成严峻考验,其中最致命的是盐度剧变引发的生理危机。海水中的盐度是淡水中的数十倍。淡水鱼入海后,排水保盐系统瞬间失效:体液盐度远低于海水,水分渗出速度加快,高浓度盐分同时涌入体内。由于淡水鱼肾脏排盐能力弱,体内盐度会快速升高,引发盐中毒,细胞脱水萎缩、器官功能紊乱。以草鱼为例,进入海水后,数小时内会出现体表干燥、行动迟缓,一天左右便会因为循环衰竭死亡。这并非不适应,而是生理系统的崩溃。 ④海洋的溶解氧环境也具威胁。表层水溶解氧虽与淡水接近,但1000米以下深层水因缺乏光合作用、有机物消耗氧气,常形成缺氧区,近岸的赤潮还会进一步降低氧含量,形成死亡水域。淡水鱼鳃部适配高氧低盐环境,在低氧中吸氧效率下降,会导致窒息。同时,海洋近岸洋流速度远超淡水鱼的游速,淡水鱼易被冲散至无食物、无遮蔽区域,陷入迷路+饥饿的困境。c ⑤ 。淡水鱼多以水草、淡水浮游动物为食,而海洋食物如硅藻、磷虾、海藻,形态与营养差异大,淡水鱼常无法识别或消化。淡水鱼入海后,因捕不到磷虾、消化不了海藻,1周左右便会饥饿消瘦。且海洋中的小型鲨鱼、海鸟、金枪鱼等天敌,是淡水鱼从未接触过的;它们躲入水草的防御机制在开阔海洋中毫无用处,极易成为猎物。d ⑥这些考验表明,海洋对绝大多数淡水鱼是生存禁区,它们的生理与行为无法适配海洋规则,入海结局多为死亡。多数淡水鱼入海即亡,但少数广盐性鱼类能在淡水、咸淡水,甚至海水中短期生存,不过它们并未变成海水鱼,只是进化出更灵活的适应机制,本质仍属淡水鱼。原产非洲淡水湖泊的罗非鱼,能在咸淡水中繁殖。其秘诀是渗透压调节系统的双向切换:从淡水进入咸水时,鳃部氯细胞数量增加几倍,酶活性增强,从吸盐转为泌盐,同时肾脏减少滤过率,尿量降低,减少水分流失。但罗非鱼的适应也有上限,它们无法在纯海水中完成生命周期。 ⑦更特殊的是鳗鲡,其生命周期呈现淡水生长、海洋繁殖模式:幼鳗从海洋进入淡水,生长5-8年后,洄游至深海产卵,成鱼产卵后死亡,幼鳗再返回淡水。洄游前,鳗鲡会合成大量尿素,将体液渗透压提升至接近海水水平,减少水分流失,同时增强鳃部泌盐能力。 ⑧可见广盐性鱼类的海洋适应是对特定环境的临时应对,基因仍决定其核心生存环境为淡水,海洋只是“临时驿站”。即便能在海水中短期生存,它们仍属淡水鱼。 问题:学校安排了专业课和公共课两种类别的选修课供学生选择,其中专业课3门,公共课2门,每名同学均选择2门选修课。则甲、乙、丙3名同学中,至少有2名同学选择的选修课类别完全相同的概率为:
A. 80%以上B. 50%-80%C. 20%-50%D. 20%以下先想一想,再看答案与解析 ▸
正确答案:A
【正确率 6%|考点:给情况求概率】
正向分类比较繁琐,采用逆向思维,至少有2名同学选择的选修课类别完全相同的概率=1-(3名同学选择的选修课类别均不相同的概率)。
总情况:3名同学分别从3+2=5门选修课中选择2门,共有[图]种情况。
3名同学选择的选修课类别均不相同的情况:1名同学选择2门专业课、1名同学选择2门公共课、1名同学选择1门专业课和1门公共课,共有[图][图]种情况。
则至少有2名同学选择的选修课类别完全相同的概率[图],在A项范围内。
故正确答案为A。
考点给情况求概率